在我记忆的深处，幼儿园大班的时光，宛如一幅色彩斑斓的画卷，每一个片段都散发着纯真与好奇的光芒。然而，其中，最让我心心念念、满怀期待的，便是那一次次充满趣味与惊喜的物理实验。

　　清晨的阳光，轻柔地洒在幼儿园的操场上，微风中弥漫着花草的芬芳。我像一只欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地走进教室。教室里，早已热闹非凡，小伙伴们围坐在一起，叽叽喳喳地讨论着即将开始的活动。这时，李老师迈着轻盈的步伐走进教室，她的手中拿着一个神秘的大箱子，箱子里不时发出轻微的碰撞声，引得我们的目光纷纷聚焦过去，好奇心瞬间被点燃。

　　“小朋友们，今天我要带大家做一个超级有趣的实验——物体沉浮实验！”李老师微笑着说道，那温柔的声音仿佛有一种神奇的魔力，让原本喧闹的教室瞬间安静下来。我们一个个瞪大了眼睛，充满期待地看着李老师从箱子里拿出各种各样的物品：有沉甸甸的石头、光滑的木块、透明的塑料瓶，还有洁白的泡沫板。这些物品就像一群即将登台表演的小演员，在桌子上一字排开。

　　李老师把一个装满水的大盆子搬到教室中间，然后，开始向我们介绍实验的规则：“小朋友们，等会儿我会把这些物品依次放进水里，大家要仔细观察，看看哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。”话音刚落，我们就像一群小卫士，紧紧地围在盆子周围，眼睛一眨不眨地盯着那些物品。

　　实验开始了，李老师拿起一块石头，轻轻地放入水中。只听“扑通”一声，石头，像一个勇敢的潜水员，迅速地沉入了水底。看到这一幕，我们都兴奋地叫了起来：“沉下去啦，沉下去啦！”李老师笑着问我们：“小朋友们，为什么石头会沉下去呢？”我们大家纷纷举起小手，我也迫不及待地说道：“因为，石头很重！”李老师点了点头，赞许地说：“你说得很对，石头比较重，所以，它在水里会沉下去。”

　　接着，李老师拿起一块木块，小心翼翼地放入水中。木块，就像一艘小小的船，稳稳地漂浮在水面上。我们又欢呼起来：“浮起来啦，浮起来啦！”李老师又问：“那为什么木块会浮起来呢？”这次，好多小伙伴都抢着回答：“因为，木块比较轻！”李老师笑着解释道：“对啦，木块，相对比较轻，所以，它能漂浮在水面上。不过，物体在水中的沉浮可不单单只和重量有关哦，还和物体的体积等因素有关系呢。”

　　之后，李老师又依次把塑料瓶和泡沫板放入水中。塑料瓶，一开始是漂浮的，当李老师把瓶子里灌满水后，它就慢慢沉了下去；然而，泡沫板则一直像一个轻盈的舞者，在水面上自由自在地漂浮着。通过这个实验，我们深刻地明白了不同物体在水中的状态是不一样的，这和物体的重量、体积都有着密切的关系。

　　在那次物体沉浮实验之后，我对物理实验的兴趣愈发浓厚。每天一到幼儿园，我就盼望着李老师能再给我们带来新的实验。终于，又一次有趣的实验来临了——摩擦力实验。

　　李老师在教室的地上铺上了一块光滑的木板和一块粗糙的布，然后，拿来了两个相同的小木块。她告诉我们：“小朋友们，今天我们来看看小木块在不同表面上滑动的情况。”说着，李老师把一个小木块放在光滑的木板上，轻轻一推，小木块就像一个滑冰运动员，轻快地滑了好远。我们都惊叹不已，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

　　接着，李老师把另一个小木块放在粗糙的布上，同样轻轻一推。这次，小木块只滑了一小段距离就停了下来。我们都感到很奇怪，纷纷问李老师为什么。李老师耐心地解释道：“这是因为，摩擦力的作用。光滑的木板，表面摩擦力小，所以，小木块能滑得远；然而，粗糙的布表面摩擦力大，小木块受到的阻碍就大，所以，小木块就滑得近。”

　　为了让我们更直观地感受摩擦力，李老师还让我们用手在木板和布上分别滑动。当我的手在木板上滑动时，感觉很顺畅；然而，在布上滑动时，能明显感觉到有一种力量在阻碍我的手前进。那一刻，我真切地体会到了摩擦力的存在。

　　在幼儿园的这段时间里，除了物体沉浮实验和摩擦力实验，我们还做过许多其他有趣的物理实验。比如，光影实验。李老师在教室的窗户上拉上了厚厚的窗帘，让教室变得昏暗起来。然后，她用一个手电筒照射在墙上，墙上出现了一个明亮的圆形光斑。接着，李老师把一个小玩偶放在手电筒前面，墙上立刻出现了玩偶的影子。我们兴奋地看着影子，纷纷模仿着李老师的动作，用手做出各种形状，墙上也随之出现了各种各样有趣的影子。李老师告诉我们，这是因为，光沿直线传播，当光遇到不透明的物体时，就会形成影子。

　　还有磁铁实验，李老师给我们每人发了一块小磁铁，让我们去寻找教室里能被磁铁吸引的物品。我们像一群小侦探，在教室里四处寻找。我发现磁铁能吸引铁制的物品，比如：剪刀、回形针等；然而，对于塑料、木头等物品却毫无反应。通过这个实验，我知道了磁铁具有磁性，能吸引铁一类的物质。

　　这些简单的物理实验，就像一把把神奇的钥匙，为我打开了“科学世界”的大门。在实验的过程中，我不仅仅学到了很多有趣的知识；还培养了我自己的观察能力和思考能力。每一次的实验，都是一次探索未知的旅程，让我感受到了科学的魅力与乐趣。

　　幼儿园大班的时光，因为，有了这些物理实验，从而，变得格外精彩。李老师就像一位神奇的魔法师，用她的智慧和爱心，带领着我们在科学的海洋里遨游；那些和小伙伴们一起做实验的日子，充满了欢声笑语和无限的惊喜。

　　在幼儿园的最后一个学期，我们迎来了一场特别的实验展示活动。每个小朋友都要选择一个自己最喜欢的实验进行展示。我毫不犹豫地选择了物体沉浮实验。为了能在展示活动中表现得更好，我在家里和爸爸妈妈一起反复练习。我们准备了更多不同的物品，对物体在水中的沉浮情况进行了更深入的观察和研究。

　　展示活动那天，幼儿园的“多功能厅”（也就是多了一台电视机和一部VCD)里热闹非凡。家长们和小朋友们都坐在观众席上，充满期待地看着舞台。轮到我上台了，我的心里既紧张又兴奋。我深吸一口气，开始向大家介绍物体沉浮实验。我像李老师一样，把各种物品依次放入水中，向大家展示它们的沉浮情况，并解释其中的原因。当我顺利完成展示，听到台下传来热烈的掌声时，我的心里充满了成就感。

　　幼儿园大班的生活在一场充满欢乐和回忆的“毕业典礼”中画上了圆满的句号。但是，那些在实验中收获的知识、快乐和成长，却永远的留在了我的心中。每当我回忆起那段时光，那些简单而又神奇的物理实验就会像电影一样在我的脑海中一一浮现。它们不仅仅是我童年生活的美好回忆，更是我科学启蒙道路上的重要基石，激励着我在未来的学习和生活中不断探索未知，追求真理。

　　曾经的我，也走进了更高年级的校园（高中），学习了更多复杂的物理知识。但是，曾经在幼儿园大班时期的那些简单物理实验，依然是我心中最珍贵的宝藏。是它让我明白了：科学并不遥远，它就在我们身边，只要我们拥有一颗好奇的心，善于观察和思考，就能发现生活中处处都有科学的奥秘。我也会永远怀念那段在幼儿园里和小伙伴们一起做实验的美好时光，它将成为我人生中一段最温暖、最难忘的回忆。